domingo, 22 de abril de 2012

PLANEJAMENTO ANUAL DO BERÇÁRIO


MODELO DE  PLANEJAMENTO BERÇÁRIO ( 6 MESES A 1 ANO E 8 MESES)



OBJETIVO:

Proporcionar as crianças um ambiente lúdico que venha promover os seus
desenvolvimentos psíquicos, físicos, sociais e emocionais, respeitando sua maturidade.
É através das brincadeiras que as crianças aprendem, usam a imaginação,
experimentam o mundo, desenvolvem sua coordenação motora, suas habilidades visuais e
auditivas.
Incentivar o uso do raciocínio através de brincadeiras recreativas (faz-deconta)
valoriza a auto-estima da criança.

ADAPTAÇÃO:


Sabe-se que o primeiro contato que a criança tem com a escola é um momento único e
especial, tanto para a família quanto para a escola. Partindo desse pressuposto, é
fundamental que o educador receba as crianças com o maior afeto possível, demonstrando
simpatia e principalmente mostrando segurança para os pequenos iniciantes do convívio
escolar.


MOVIMENTO:


CONTEÚDO:

- Reconhecimento do próprio corpo;
- Expressão de sensações e ritmos corporais;
- Exploração de diferentes posturas corporais e agilidade de deslocar-se no espaço;
- Exploração e utilização de movimentos de preensão, encaixe, lançamento, etc;


HABILIDADES:


- Identificar o próprio corpo;
- Perceber, imitar e produzir sons e ritmos utilizando o corpo e diferentes materiais;
- Deslocar-se no espaço de diferentes maneiras e com diferentes graus de autonomia;
- Explorar e controlar os movimentos corporais;
- Coordenar os movimentos do corpo;
- Desenvolver memória musical.

NOÇÕES:


- Do próprio corpo;
- Do deslocamento do próprio corpo no espaço;
- Controle (domínio) do próprio corpo;
- Das mãos como instrumento para relaciona-se com o mundo e comunicar-se;


VALORES:


- Identidade;
- Expressão pessoal de sentimentos;
- Autonomia e autoconfiança;
- Autonomia e comunicação;


ATIVIDADES:


- Nomeação de partes do corpo no banho e na música;
- Brincadeira dança, música, imitação, ritmos e sentimentos.
- Andar, correr, pular, trepar, escorregar, saltar, rolar, sentar, engatinhar, arrastar,
- Abrir, fechar, empilhar, encaixar, etc;
- Brincadeiras com bolas, blocos, sucatas, etc;
- Batucar, bater palmas, tocar instrumentos;
- Faz-de-conta.


INSTRUMENTOS:


- Gestos, linguagem, esponja, música;
- Caixas, bolas, blocos, chocalhos, etc.


LOCAL:


- Sala, solário, sala de recreação, trocador.

MÚSICA:


CONTEUDOS:


- Exploração, expressão de sons e silencio com a voz e materiais diversos;
- Participação em situações que integram música, movimento e canção;


HABILIDADES:

- Perceber, imitar e produzir sons utilizando diversos materiais;


NOÇÕES:

- De sons, expressando com o corpo e materiais diversos;
- Da possibilidade de expressão de ritmo através do movimento;

VALORES:


- Autocontrole e autonomia;
- Socialização e prazer musical;
- Sociabilidade;


ATIVIDADES:


- Cantar, batucar, bater palmas;
- Ouvir musicas de diferentes estilos e expressar sentimentos;
- Brincadeiras com musicas;
- Danças em grupo ou individual;


INSTRUMENTOS:


- Chocalhos, instrumentos diversos, sucatas e objetos diversos;
- Cds, vídeos, rádio;
- Instrumentos musicais;


LOCAL:


- Ambientes externos e internos;
- Sala, solário e sala de recreação;


ARTES VISUAIS:


CONTEÚDO:

- Exploração e manipulação de materiais
- Observação e identificação de imagens diversas.

HABILIDADES

- Perceber através dos sentidos as diferenças entre materiais, objetos e brinquedos;
- Observar, identificar imagens.

ATIVIDADES


- Observação e identificação de imagens em manuseio de revistas, livros, figuras, etc.


INSTRUMENTOS:

- Revistas, livros, tv, brinquedos, imagens na parede, etc.

LOCAL:


- Sala, solário, sala de recreação.


LINGUAGEM ORAL E ESCRITA:


CONTEÚDO:


- Incentivar o desenvolvimento da fala para que a criança manifeste seus desejos, não
permitindo que ela só manifeste por gestos.

HABILIDADES:


- Incentivar e permitir a fala da criança em todas as atividades, falando corretamente
com a criança;
- Ampliar o vocabulário da criança conversando com ela diariamente.

ATIVIDADES:


- Na hora do banho, alimentação, e nas conversas em geral.

INSTRUMENTOS:


- Conversas, músicas, livros, tv, etc.


LOCAL:


- Trocador, sala, solário, sala de recreação e refeitório.


MATEMÁTICA:

CONTEÚDOS:


- Noções de quantidade, cor e espaço em brincadeiras e musicas junto com o
professor;
- Manipulação e exploração de objetos e brinquedos em situações organizadas;

HABILIDADES:


- Perceber quantidade, formas e cores;

NOÇÕES:


- De quantidade, formas e cores;


VALORES:


- Socialização;
- Independência e autonomia;


ATIVIDADES:


- Musicas e brincadeiras que envolvam noções de quantidade, cor, formas, tempo e
espaço comparando medidas de mãos, pés, altura;

INSTRUMENTOS:

- Bolas, bexigas, peças de encaixe, sucatas, pelúcias e brinquedos diversos;
LOCAL:


- Sala, solário, quadra e sala de recreação.

PROJETO MEIO AMBIENTE


* Projeto meio ambiente será trabalhado através da reutilização de materiais
recicláveis para a confecção de brinquedos.
* A percepção do meio ambiente como fonte de recursos naturais.
* Conscientização para conservação do meio ambiente.

AVALIAÇÃO

Através de registros contínuo, observando as crianças individualmente e em grupo,
anotando suas descobertas, relações e manifestações, dificuldades e suas expressões
relacionadas ao seu desenvolvimento.
E através dessa avaliação, possamos ter um instrumento de reflexão do nosso trabalho,
tendo como referencia o que pr
ecisamos mudar, o que pode continuar e o que melhorar.

Um comentário:

  1. Muito bom seu trabalho, sou professora do berçário e me ajudou bastante. Abç

    ResponderExcluir